师生关系是指教育教学过程中的“教”与“学”两大主体通过各种形式的往来相互沟通、相互影响下形成的一种特殊的人际关系。学校的教育教学活动是在师生关系维系下的师生双方共同的活动。平等、民主、和谐的师生关系不仅能影响教育教学的效果，还对学生的身心发展和素质教育的全面提高有十分重要的意义，但是，笔者身为农村高中的一名教师，深感师生关系的不和谐常常给教育教学工作带来困难，所以在日常教育教学活动中如何建立平等、民主、和谐的师生关系是值得深思的一个问题。

　　一农村高中师生关系的现状与问题

　　1.传统的师生关系不利于学生的全面发展

　　现今农村高中的师生关系绝大多数依然处于传统的说教与听从的关系，师道尊严仍然占主导地位，大多数教师也觉得自己不论是传授知识还是教育学生，都是全身心地为学生的未来着想，学生就应该毫无理由地欣然接受，殊不知老师心目中学生的未来仅仅只是取得优异的高考成绩，而大多数学生也为了能考个好成绩，养成了对老师的过度依赖，老师怎么说他就怎么做，久而久之，学生的创新思维被扼杀得所剩无几了，这样的师生关系看起来是平静的，其实是死水微澜，没有一点儿活力，师生之间缺乏、甚至没有交流形成严重的隔阂，当然是不利于学生的全面发展。

　　2.教师强教与学生厌学形成矛盾

　　受附近城市高中教育的吸引，农村高中招生生源普遍较差。大部分学生学习基础差、知识面窄、学习主动性差、自控能力弱，而老师迫于高考成绩的压力，不得不釆取多讲多练、强授的方式教学，以求高效，但恰恰适得其反，这种方式让本来基础就差的学生很难适应，也很难把内心的压力及时转化，而且还会让学生排斥老师，厌恶学习，产生辍学思想。面对高考的严峻形势，师生都有很大压力，经常有老师抱怨学生、学生烦老师的现象出现。这种教师强教与学生厌学的矛盾形成了恶性循环，直接影响了教育教学质量的进一步提高。

　　二构建和谐师生关系的途径

　　1.教师必须强化自身的业务素质

　　和谐的师生关系是建立在学生对教师的信任与诚服基础之上的，而教师想要让学生信任与诚服，首先要以渊博的知识、高超的课堂教学技巧来征服你的学生，不论是从内容上，还是从形式上，都要让学生喜欢你的课堂，这就要求教师必须博览群书，不仅要有广阔的知识面，而且要对自己所任学科的知识不断钻研，扎实备课。不仅要备好教材，备好教法，更要备好学生，力争使学生以轻松的方式掌握知识。学生喜欢上课就为构建和谐的师生关系奠定了基础。

　　2.创建民主、平等的教学氛围

　　民主、平等是构建和谐师生关系的核心要求，每一个高中生都是具有独立意义的个体，所以，教师要基本熟悉每个学生的情况，包括性格特点及学习状况。不论在课堂上还是在其他活动中，应根据每个学生的特点给予均等的学习机会，并针对不同层次的学生提出不同难度的问题，使每一个学生经过努力都有所收获、有所进步，体验到成功的快乐，从而积极地参与到学习活动中来。在教学过程中，教师一定要把自己摆到与学生人格平等的位置上，让学生敢想敢说、敢于表现自己，即使不正确的想法老师也应给予鼓励的态度加以纠正，而不是用训斥的语言、命令的口吻对待学生。让学生感受到轻松愉快、民主平等、和谐的学习氛围。

　　3.了解高中生的心理特点，多交流、多沟通

　　高中学生的生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对滞后，他们充满热情、有朝气，但往往缺乏理智，容易冲动，也会感情用事。在情感方面，他们很脆弱，遇到挫折会有种种消极情绪，逆反心理也会进一步增强。同时，自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己，渴望与人交流。教师应随时关注每个学生的思想动态，一旦发现学生有不正常的情绪反应时，应及时私下与学生交流、沟通，设身处地地站在学生的立场上帮其分析，多给予鼓励与开导，使学生感受到老师既是长辈，也是朋友，从而使学生的心理健康成长。在此过程中，和谐的师生关系便悄悄地构建起来了。

　　4.宽严有度，避免放纵，体现师爱

　　和谐的师生关系也体现在教师对学生的宽容与理解上。高中生的情绪常会受到外界因素的影响而不够稳定，所以他们常会因为闹情绪而犯些错误，或不按时完成作业，或冲撞老师等。面对学生的错误时，老师千万不能冲动，给学生扣上“坏学生”的大帽子，使师生关系处于紧张状态。最好是给学生一定的反思时间，大部分学生过后基本上都会认识到自己的错误，迫切希望得到老师的理解与原谅，这时教师因势利导的给予教育，让学生真切感受到老师的宽容与理解，这样往往收到出乎意料的教育效果。同时，也不能对学生一味地迁让和放纵，应在尊重学生人格、维护他们自尊心的前提下对他们严格要求，对学习、纪律等方面提出合理而又具体的要求。一定要让学生明白，老师是真心爱他们，但决不放任。

　　三结束语

　　在新课改的今天，只有构建符合学生心理交往特点的和谐师生关系，才能使学生的身心健康发展、才能更好地完成教育教学任务，尤其是对农村高中而言更是如此。而构建民主、平等、和谐的师生关系是一个非常广泛而深远的课题，需要教师在具体的教育教学实践中不断探索与总结，努力使和谐的师生关系为教育教学工作锦上添花。

　　〔责任编辑：高照〕